Psicomotricitat amb papers de diari

A psicomotricitat exploram, experimentam i interactuam amb diferents objectes. El passat dia 3 de febrer un caramull de papers de diaris van convertir-se en un element més de la sessió.

A continuació teniu algunes imatges d'aquest dia.

PENSAM I FEIM!

A l'igual que el curs passat, cada dimarts, per aprender a pensar millor i explicar el que pensem:

• Mirem obres d'art o produccions nostres i dialoguem sobre elles.
• Parlam sobre algun tema què ens suggereixen.
• Expliquem, amb volum, allò que hem dit.

I a part de tot això, aquests dies:

• Hem diferenciat pintura de volum, per això hem convertit els fulls en figures volumètriques.

També diuen que podem fer volum amb: palla; fustes; vidre; pedra; plàstic; menjar, etc.

• Hem parlat de perquè ens amaguem i a on ens amagaríem, explicant-ho, en grups, a partir de fustes.
  
  

• Hem fet el nostre autoretrat, aquesta vegada en dimensions més grans; i hem analitzat autoretrats d'artistes.

MIRAU! Aquestes són les produccions que hem analitzat!

Representació de n'Irene



-Què hi veis aquí?
-Una princesa! Jo sóc una princesa perquè m'agraden! -N'Irene és com una princesa i...?
-Moderna!












Representació de'n Papa



-Com trobau que és en Papa?
-Gran!
-I guapo!
-I esportista!












Representació de'n Quique



-Com és en Quique?
-Artístic!
-Jugador de futbol!
-I guapo!











-Què hi veis a aquesta imatge?
-Sembla un homo!
-No és vera, és una dona amb bigotis!
-Com sembla que està ella? Contenta o trista?
-Pareix seria
-I moderna!












-Què trobeu d'aquest home? És serio o divertit?
-Divertit!
-I com sabeu que és divertit, si no té cara?
-Per sa poma!
-És un home gran
-És un director i té una maleta gran
-I treballa amb ordenadors!









-Oh, és un senyor!
-Està dins una casa i també dins una bolla!
-I se veu!
-O sigui, que sa bolla és com?
-Un mirall!
-Potser que sigui un senyor que s'hagi mirat!
-Li agrada mirar-se. A mi m'agrada mirar-me.
-És un gegant que agafa una bolla, s'ha assegut a una cadira i s'ha mirat amb una bolla.
-Està a la biblioteca.
-Com ho saps?
-Perquè hi ha llibres
-I fotos
-El senyor mira aquí!
-A noltrus ens mira?
-Si!

• Ens hem representat a noltros mateixos emprant objectes de plàstic (tassons; culleres; plats de diferents profunditats; forquetes, etc.)

Com podeu veure, de totes aquestes activitats n'hem tret interessants reflexions! Així, entenem que "NO MIREM DES DELS ULLS, MIREM DES DE LA MÈDUL·LA, DES DE DINS".

A partir d'ara, us anirem ensenyant com relacionam la música; la plàstica i la filosofia!

Fins a la pròxima!

PROPOSTES PER INVESTIGAR SI EL SOL ÉS O NO UNA ESTRELLA

Avui hem llegit les nostres propostes per investigar. N'hi ha moltíssimes!

Hem revisat les que hem fet fins ara i les que ens queden per fer.

Mirau com les llegim!


Ara mirarem la informació que tenim i esperam que els infants grans ens contestin.
Fins aviat!

EL PRIMER PROJECTE D'AQUEST CURS 2010-11

Tot i que m'hos hem estorbat una mica, ja som aquí!

El curs passat varem investigar:

• Perquè plou tant?

• Què mengen els cargols?

• Perquè poden volar els ocells?

I a l'inici d'aquest curs hem estat parlant de les relacions que hem trobat entre aquests tres projectes, i mirau que en va sorgir!



Seguidament, vam escollir el que seria el 1er projecte d'aquest curs:

"EL SOL ÉS O NO UNA ESTRELLA; COM S'AMAGA?

Trobem que és una estrella:

• Perquè no surt al vespre

• Perquè no té puntes i és rodó

A partir d'aquí cercam maneres d'investigar:

• Demanant ajuda als infants més grans i a les famílies

• Cercant informació als llibres

• Fent fotos al sol

Tal volta seria un planeta? La pregunta la translladem a les altres classes! Divendres que ve ens contestaran!

Fins a la pròxima!

NAIXEMENT DELS CARAGOLS I DE QUÈ ENS HA SERVIT ESBRINAR QUÈ MENGEN ELS CARAGOLS.

MIRAU QUE PETITONS!!

DE QUÈ ENS HA SERVIT FER AQUEST PROJECTE.

QUIQUE: PERQUÈ NO HO SABÍEM.

DANI: PERQUÈ ABANS NO SABÍEM QUE MENGEN ELS CARAGOLS I ARA SI.

MARY: I HO HEM ESTUDIAT.

JESSICA: SINÓ, NO SABRÍEM QUE MENGEN. I ENS VAREM FER LA PREGUNTA.

KEVIN: I SI NO SE MOREN ELS CARAGOLS QUE TENIM A LA CLASSE.

IRENE: CLAR, TENIEN QUE MENJAR SINÓ SE MOREN.

ALBERTO: I SI LES POSAM AIGUA SE DESPERTEN, SINÓ SE DORMEN.

FLORENTINA: PER TENIR ELS CARAGOLS A LA CLASSE I QUE POGUESSIN ESTAR AMB NOSALTRES.

FRANCISCA MARIA: ARA ELS PODREM POSAR A UN ALTRE LLOC.

CATI: ON?

MARY: A LA TERRA.

FAYIDAT: AL PATI

ADAMA: S'ESCAPARAN.

AMARACHI: A L'HORT.

GIO: A L'HORT NO QUE SE MENJARAN TOT EL QUE HEM SEMBRAT.

PAPA: A ALTRA TERRA.

FRANCISCA MARIA: I SI ELS TENIM UN RATET MÉS A LA CLASSE?

JA SABEM QUÈ MENGEN ELS CARAGOLS.

Ja hem acabat la nostra investigació sobre què mengen els caragols , i hem descobert que per menjar tenen una boca amb una llengua com una cinta amb milers de dentetes petites, això ens sorpren molt, igual que les dues banyetes petites serveixen per ensumar i que sols tenen un peu llarg.

Lo de la boca és molt important, perquè amb les dentetes petites se mengen les fruites i les verdures.

S abeu què ens va passar? Què els caragols posaren ous i varen neixer molts i molts!!!

Aquí teniu unes quantes fotos.

Sant Antoni

Avui tots els nins i nines de l'escola hem votat el dimoni que ens agradava més. La nostra classe ha votat el dimoni que se nom INFERN.

Després li hem fet una glosa, diu així:

EL DIMONI QUE HEM TRIAT
A L'INFERN NO ANIRÀ
PEL PATI PASSEJARÀ
I BALLARÀ ENFADAT